"חנוך לנער על פי דרכו" הינו משפט שמעצב את התפיסה החינוכית שלי אשר בנויה על אמונה בכל תלמיד ותלמידה, תמיד לנסות כמה שיותר לתפור לכל תלמיד את "החליפה האישית שלו" על מנת שיוכל למצות את כל יכולותיו.
הדס
זמן והתמדה ישיגו כל מטרה.
הילה
אמונה באדם, ביכולותיו וביכולת לשנות אם יבחר בכך. יצירת מסגרת בטוחה מותאמת שתאפשר לנער.ה התנסויות מגוונות של הצלחה וכישלון שיובילו ללמידה וצמיחה.
מירי
אני מתחברת למשפט מספר משלי "חנוך לנער על פי דרכו". כל ילד הוא עולם ומלואו עם צרכים ורצונות משלו. בעיני הכי חשוב זה להיות קשוב לכל תלמיד ותלמידה, ליצור איתם תקשורת טובה ודרכי שיח מכבדות. כאשר כל אחד ואחת מקבלים את היחס הנכון והראוי להם עצמם, כך ביחד אפשר לגלות את החוזקות של כל תלמיד ותלמידה ולשקף להם אותם באופן כזה שיעצים וייתן כלים להשתמש בהם גם עכשיו וגם בעתיד.
בתאל
כל ילד הוא עולם שלם, יחיד ומיוחד עם חלומות, מחשבות, רצונות, תפיסות, יכולות ורגשות. התפקיד שלנו הוא לתת מקום לכל אלו, לכוון, להדריך, לסייע, ללמד, לתמוך ולעזור לילד להגשים את עצמו בדרך הייחודית לו ״חנוך לנער על פי דרכו״ (משלי, כב׳, פסוק ו׳).
מאיה
תקשורת זה שם המשחק. תקשורת נכונה שבה שני אנשים באמת מבינים ומכוונים האחד לשני זה לא דבר מובן מאליו ואפילו קשה להשגה. לדעתי אם נשקיע בתקשורת עם התלמידים, נעניק להם כלים משמעותיים לחיים ולנו שביל מוצלח יותר לקדם אותם בדרך טובה ומעצימה.
דורון
התפיסה החינוכית שלי אומרת שאין צורך לשים מסכות.
היה אתה, עצמך. הבא את האותנטיות שלך לכיתה, אך תמיד שמור על מקצועיות. והכי חשוב – היה קשוב, גמיש ופרגמטי.
אפרת
התפיסה החינוכית שלי מושתתת על האמונה ביכולת של כל תלמיד לצמוח, להתפתח, ולהפוך לבוגר עצמאי, אחראי ומצליח, תוך חתירה מתמדת למצוינות אישית ולימודית.
ליטל
תיקון העולם משמעו תיקון החינוך." "רק דרך החינוך אפשר לשנות את העולם לטוב יותר." "רבים הם השלבים בסולם אמנות החינוך. אמנות זו תורה היא, ולה פירושים וקבלה, נגלה ונסתר, הכול ארוג ושזור יחד.
(יאנוש קןרצ'אק)
מור
אני מאמינה כי האחריות האישית היא הבסיס לצמיחה אישית. על ידי טיפוח סביבה שבה התלמידים לוקחים אחריות על מעשיהם והחלטותיהם, הם מקבלים את המיומנויות הדרושות כדי לנווט באתגרים בבית הספר ומחוצה לו, אחריות אישית מעצימה את התלמידים להכיר בתפקידם בהצלחתם.
